一个多星期以来，保持共产党员先进性教育活动在我们党支部内开展得扎扎实实，深入人心。一堂堂精彩的党课报告，一篇篇重要文献的学习，一次次优秀影片的观摩，一天天深刻认识的体会交流，都让我心灵不断受到洗礼。“今天如何做一名党员教师”这一问题也时时在我脑海出现。说实话，最近的我一直没有静下心来，好好思考如何参与今天的师德演讲活动。借此机会，只想和各位老师一起沟通我对师德要求的理解及自己的学习体会，我想我的发言只是抛砖引玉，希望能给大家带来一点点的启发。
（一） 信念，建功立业的基石。
     也许是最近一直在学习的缘故吧，我深深地感到：一个人的理想信念确实很重要。著名哲学家斯宾塞•约翰逊曾说过：伟大的动力来自远大的理想。有什么样的信念，就会有什么样的态度；有什么样的态度，就会有什么样的行为；有什么样的行为，就会有什么样的结果。一个人追求的目标越高，他自身的潜能才能发挥地更充分，他的才能发展得越快。
　　教师的职业是太阳底下最光辉的职业，传递人类文明，开发学生智力，塑造美好心灵，促进社会进步，始终是我们每一位教师光荣而神圣的职责。我们的职业与祖国宏伟事业紧密相连，和提高民族素质紧密相连，和千家万户紧密相连，和孩子们的将来紧密相连。因而，我们每一位教师更应情有独钟，深感教师的职业神圣而自豪，深感教师胸中要有一把火，在任何情况下都要朝气蓬勃，对学生有感染力、辐射力。只有这样，才无愧于教师这一称号。我愿为之奋斗，尽心尽力；为之付出，无怨无悔。
（二） 爱心，沟通心灵的桥梁。
　　十年的工作经历，使我深深懂得，教育的事业是爱的事业，师爱超越亲子之爱、友人之爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。我认为教师生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，但这些很快会过去，爱心会让我变得理智，会激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”；“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份指责，多了一份尊重。
　　平时我爱看书，从书中我能得到很多启发。我非常感动于这段文字，当我面对接受能力不强、暂时落后的学生时，我经常会用这段文字来鼓励孩子和我自己。现在我把我非常喜欢的这段文字念给大家听，希望给你启发。“你看那在海边争食的鸟儿，当海浪打过来的时候，小灰雀总能迅速地起飞，它们拍打两三下翅膀就升入了天空；而海鸥总显得非常笨拙，它们从沙滩飞入天空总要很长时间，然而，真正能飞越大海，横过大洋的还是它们。”给孩子一点自信和鼓励吧，相信我们的孩子经过努力，一定能够成为飞越大海、横过大洋的海鸥！每一次看这段文字，每一次我都感动，看一次我就给自己增加一次信心。我经常对自己和我的学生说：努力应成为我们永远的信念。我相信我的学生只要经过努力，他们都能行。为此，我给自己定了工作目标：努力帮助每一位学生获得成功。把爱洒向每一个孩子。我的教育原则是：努力激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。
（三）创造，追求平凡的卓越
　　当今世界，信息科学和信息传播手段日益发展，知识更新迅速。“育人”已不能简单地理解为培养学生，要教在今天，想在明天，以明日建设者的素质要求、德才要求，指导今日的教育教学工作。任何一名教师不可能把学生步入社会后几十年的知识都传授给学生，但自学的能力、独立思考的能力、探求新知的欲望、动手实践的能力和创造的激情定要打下扎实的基础。有了这些能力，有了良好的思想道德素养，学生才能适应社会发展的需要，并终身受益。
　　如今，二期课改的理念已深入人心，以学生发展为本，转变学生的学习方式等先进的教学理念，我想每位教师都能说得头头是道。但在实际的教学工作中，我们也经常被这样的问题所困惑，如：“怎样在新理念的引领下，保证学生基础知识的扎实掌握？怎样不使我们的小组讨论不留于形式？”等等一系列的问题常常困扰我们，别人且不谈，就以我自己为例，我也经常思考这些问题，也常被它们所难倒。我觉得这也很正常，因为，新事物的产生，使人接受，总需要一个过程，而从理念到落实于行动，则需要跨出更艰难的一步。但我想，不能因为我们心中有困惑，就去怀疑二期课改的理念，更不能在工作中，碰到瓶颈问题就退缩，或成为原谅自己的理由。正因为如此，我们教师就更需要有改革创新的意识。要有主动投入的意识；积极参与的态度；勇于实践的行为，不断修练，逐步提升。
（四）学习，终身受用的财富
　　作为一名新时期的教师，如果不读书、不看报、不接受新知识、新信息，只看课本、抄教参，势必就画地为牢把自己圈囿于一个狭窄的生活空间，使自己孤陋寡闻，更谈不上教育科学研究了！因此，我们需要不断学习，不断给自己“充水”、“充电”、“补氧”。教师只有博学，才能多才多艺，才能娴熟地掌握教学技巧，才能成为学生乐学的引路人，才能达到理想的教育境界。
　　在这一点上，我感觉自己的差距是很大的。上个学期，我参加了区骏马奖的比赛，对我触动真的很大。我感谢学校给我搭建了这次舞台，通过比赛，我更看到了自己的差距。说实话，在比赛前，我就对比赛结果做好了充分的准备，我也只是把这次机会当作一次学习提高的机会。虽然从一开始我就知道自己不大可能取得这个奖项，但我并没有放弃自己的努力,我对自己说，不管怎样，我是代表学校去比赛的，就算比输了，也要输得有骨气，不能让别人看轻了我们华理大附小，不能让评委对自己和对我们整个教师队伍留下特别不好的印象。这一次，我没有取得“骏马奖”这个奖项，不过，我并不难过，我觉得不是只有成功才会给自己积累经验，有时，失败对自己的启发会更大。在这，我就想和大家谈谈我失败的体会，希望给在座的每位教师及今后代表学校参加比赛的老师带来启发。说起这个比赛，我记忆犹新：它对教师的要求确实是很高的，我们要经过本学科基础知识的笔试，专家随堂听课、英语自我介绍、才艺展示当场答辩等几个环节。
　　第一环节的笔试就给了我一个“下马危”：2个小时内，不仅有对二期课改新理念的理解谈自己的感受的考核，还有数学基础题的解答；还要当场备出一堂实践课的教案。而这些笔试内容的涉及包含五个年级。说来很惭愧，由于自己经常教一二年级，对高年级的难题、拓展题等，破解水平就有很大欠缺。考完试，我的自我感觉相当不好，原以为第一关自己就闯不过去了，所幸的事，大概我的理论及备课还有些优势，侥幸中我闯入了复赛。随后对专家组的公开课，也让我看到了自己教学能力的欠缺；还有最后一次的综合展示，也给我上了生动的一课。综合展示分1、演讲：主要针对自己公开课做反思。2、英语自我介绍3、才艺展示4、当场抽题回答等。原本以为自己不会紧张，因为我也做了些准备，哪知比赛场上，我还是紧张了。不怕难为情，给你们描述一下比赛的几个场景。我才艺展示的内容选的是当场写书法，虽说平时字的功底并不怎么好，但还算喜欢。平时练的时候，手倒是从来不会抖，由于自己也没啥特长，就选择了书法。哪知比赛那天，在专家们近距离的审视下，我写的“中国魂”三个字，不夸张的说，是一路抖下来的，我知道自己写字时是何等的紧张了，走出考场，我算明白我写字前，有个专家说了一句话：语文老师都没有写书法的，说我很有勇气。大概别人都会知道，紧张之后手会抖这个道理。其实说到底，还是自己功底不到家，基本功不扎实。
　　还有当场抽题，一道文学题，一下子把我这个数学老师考闷了。当时我就感到很难为情，自己的知识太缺乏了，没有一点文化底蕴，以后要好好努力吧！这一次的比赛，让我更清楚的看到，提高教师综合能力，加强教师的基本功训练，是提升师德的重要方面，它应受到我们每个教师的高度重视。加强学习，提高能力，已是迫在眉睫的问题了。
　　比赛早已过去，形式上看，表面可能没有留下什么，但我知道，它留给我更多的是深深的思考。我突然想到这样泰戈尔的一句话：“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。” 很多事得失成败我们不可预料，也永远承担不起，我们只需尽力去做，求得一份付出之后的坦然和快乐。它深深地震撼我心灵：新时期的我们，必须做到：我和学生同学习，我与孩子共发展。学习是我们终身受用的财富。
　　最后我送大家几句我很喜欢的座右铭一起共勉：我懂得，每个人都希望站在山顶，但所有的幸福都发生在你攀登的时候。
　　生命既要擅长发展又要学会等待，两者相辅相成，交替轮回，形成了生命特有的律动周期。对生命而言，等待永远是一支瞄向“发展”的满弦弓箭，它时时都在屏息静听，候望天命信号。而发展的前提是积累。
　　老师们，今天我们要倍加重视自己的价值，今天我们要超越昨日的成就，我们要竭尽全力攀登今天的高峰，明天更上一层楼。超越别人并不重要，超越自己才是最重要的。