华东理工大学附属小学

2008学年第二学期教导处计划

（教学部分）

一.指导思想

依据08学年第二学期学校工作计划的要求，坚持“聚焦课改，决战课堂”，坚持“聚焦人才，成就教师”，深化课程改革，落实“教学有效”，把各项教学工作落到实处，用“给孩子快乐与智慧”的教学理念，促进学生的全面发展，提高全体学生的综合素质。

二．工作目标及措施

（一） 学习和实践相结合，提高工作水平

1.   认真学习新课程标准，以“两个聚焦”作为工作主旋律，将学到的理论运用到实际的工作中，做好管理工作，提高课程实施的有效性，提高教师开展“轻负担、高质量”的教学改革能力，保证学校教育教学工作的正常开展。

2.   坚持参加中心组的学习活动，了解外校教学流程管理上好的经验和方法，提高自身的理论水平和管理能力，要善于发现问题，敢于提出问题，并及时帮助教师解决问题。

（二） 明确职责，规范各项教学流程管理，做好教学流程管理各环节的检查工作，做到每项工作有布置、有要求、有检查、有反馈，个别反馈与集体反馈相结合，检查促提高，力求工作有实效。

1.  教导处加强随堂听课的力度，分管教导一学期听课不少于40节，并能从各个学科的听课中了解课堂教学的动态，及时向执教教师反馈听课的情况，使听课成为双方互相学习的过程，帮助教师上好每一节课，面向每一个学生，切实提高每一节课的教育教学质量。

2.  分管教导要深入教研组，有计划地参加教研组活动，了解掌握教学工作情况，帮助解决实际问题。

3.  做好一学期两次的作业、备课检查工作，规范教师批改作业的要求，引导学生养成良好的学习习惯，帮助教师促进课堂实效的提高。

备课检查：第一次：学科大组长检查教师的备课

          第二次：教导处检查备课

作业检查：第一次：教导处检查

第二次：备课组长检查组内教师所教班级学生的作业本，教导处随机抽查

4. 继续推行语、数、英学科课后练习设计的统一工作。练习的设计要重基础，重在挖掘本册教材，体现知识点间的连贯性。备课组长把好练习命题质量关，提高练习的针对性和有效性。

5. 严格执行减负增效的精神，控制学生每天的作业量，一、二年级不留书面回家作业，三——五年级回家作业时间总量不超过1小时，力求做到减负增效。

6. 继续推行“双周练”制度，练习要有目的性，能根据学生对知识的掌握情况及时进行调整，发现不足及时补缺。

（1）数学、英语教师在批改学生双周练试卷前，应先将练习题完整解答一遍，边批改边将学生知识掌握情况做记录，对每个学生的学习情况有一个清晰的了解，从而及时调整教学策略。

（2）组长要依托双周练批改记录，对部分学生进行有针对性、有效的跟踪训练。

7. 数学教师要有意识的在日常教学中收集学生做错的习题，建立错题集。通过记录学生典型的错题类型，错题方法，为以后针对性的练习提供教学策略思考。

8. 发挥备课组长的骨干作用，继续修改和完善单元知识点考核范本工作，组长要树立质量把关意识，全面负责组内的教学质量管理工作。

9.  在教学过程中，教师要重视课堂教学效益，以优化的课堂教学促教学质量的提高，使合格率、优秀率不断提高。将继续推行校级质量监控，使教导处及时了解全校教学质量情况，制订行之有效的解决方法，与学科大组长共同研究学科质量命题工作，学科大组长要参与学校教学质量检查的工作中来。

（三） 积极开展多途径的校本培训，通过有效的教研活动，提高教师的专业素养。

1. 组织安排好每一次教研大组活动。以研究教材、教法为主要内容，说课为主要教研的形式。教师个体要实实在在地把教学目标说清楚，把教学过程的操作、设计讲明白，思考如何根据教材内容把教学目标体现在教学方法、教学过程中去，组内教师要共同研究，相互学习，取长补短，通过听评课活动，提高35分钟的实效。

   语文教研大组活动时间：  每周三上午

   数学教研大组活动时间：  每周三下午

   英语教研大组活动时间：  每周一上午第一、二节课

2. 备课组长要认真安排好每次的备课组活动，做到事前有准备，提倡在讨论研究的基础上集体备课，备课应首先熟悉教材，理清知识点，先明确教什么，后思考教学过程，把握知识传授的正确性，力求使授课正确、准确。

3. 继续推行“周周有随堂课，月月有研讨课”活动。提倡每位教师要积极参加教研组、备课组内的相互听课，交流听课的感受，能在他人实践的基础上进行再实践，使教研活动对自身的教学有帮助、有实效。每位教师要做到：每学期至少上一节公开实践课，每学期听课不少于12节。

4. 通过专家、同伴互助等形式，进一步提高教师课堂教学的有效性，力求做到减负增效，使教师的教学业务水平不断走向成熟。

5. 做好数学重点学科展示交流的活动，提炼“教学细节管理”经验。

（四）抓两头带中间，让每一个学生的学业水平在原有基础上得到提高，稳步提高学校的教育教学质量。

1. 继续尝试作业形式的改革，在统一课后练习、补充作业的同时，推行弹性作业，给学生选做的空间，弹性作业要满足不同认知水平学生的需要，培养学生探究、自主学习的乐趣。

2. 每位教师要对任教班级学生的学习基础有一个清晰的了解，有计划，有针对性地对这部分学生进行学科知识补缺，将“抓两头，带中间”要求落到实处。

3. 完善学科的竞赛工作，建立学科竞赛平台，培养全体学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，为学有余力的学生创造展示的机会。努力将学科竞赛与日常的教学有机融合，使教学成为竞赛的基础，竞赛又促进日常教学，力求使各年级之间学科竞赛形成知识的链接。

（五） 关注学科德育，把德育与学科教学有机的融合在一起，重点推进语文学科与德育的有机整合，提高德育的有效性。

（六） 各基础学科，要在保证教学质量的同时，还要根据学科特点，积极准备，做好对学生的训练工作，要有针对性。通过参加市、区各类比赛活动，并争取取得好成绩，全面提高学生的综合素质。

（七） 落实好“三课二操二活动“的课程要求，确保学生每天一小时的活动时间。继续做好晨锻20分钟的工作，提高师生的身体素质。用好游泳和信息技术课区本教材。

三．每月工作安排

二月份：

1．完成期初练习卷，做好班级和年级的质量分析

2．安排“周周有随堂课，周周有学科竞赛，月月有研讨课”的活动表

3. 制定教导处计划

4.  语文、数学教研大组活动

5．制订各教研组、备课组计划，教导处检查 （第2周）

6. 第一次备课检查（第2周）

7．随堂听课

三月份：

1．第一次作业检查（第5周）

2．随堂听课

3．检查语、数、英课后练习设计的情况和数学、英语双周练各班练习的情况

4．学科竞赛

5．语文、数学教研大组听评课活动

6. 向家长展示活动

四月份：

1．制定期中复习计划  

2．校中段调研，做好班级、年级、校级质量分析

3. 数学重点学科展示交流

4．随堂听课

5．学科竞赛

6．检查语、数、英课后练习设计的情况和数学、英语双周练各班练习的情况

7．语文、数学教研大组听评课活动

五月份 ：

1. 区三年级学习能力诊断

2．随堂听课

3．语文、数学教研大组听评课活动

4．检查语、数、英课后练习设计的情况和数学、英语双周练各班练习的情况

六月份：

1．第二次备课检查

2. 第二次作业检查

3. 语文、数学教研大组听评课活动

4．检查语、数、英课后练习设计的情况和数学、英语双周练各班练习的情况

5．制定期终复习计划，期终考试，做好班级、年级、校级质量分析 

6．随堂听课（听复习课）

7. 检查错题集

8．写好教研组、备课组小结，完成各项教研组、备课组活动记录。

9．做好学期各项结束工作