三年总目标：

1、   以科学发展观引领教育教学行为，以提高教师的思想素质、职业理想和职业道德水平为重点。

2、   以老带新，以新促老，建设一支师德好、业务精、学历高、结构合理的师资队伍。

3、   学校有自培教师的制度、经验与能力。教师有自我培训提高的意识和能力。

4、   三年内，学校教师学历达标率达100%，大专以上学历力争达到92%，本科毕业教师占教师总数的55%；在未来的三年，争取培养更多的区级骨干教师和区学科中心组成员；再培养1—3名中学高级教师。

学年段实施目标与措施：

第一年：

1、 加强对教师自我发展研究。

1)        学校领导要带头研究教师的成长规律，引导教师将工作与实现自我价值相联系。每一位教师进行正确定位，拟定《个人三年发展规划》。

2)        帮助教师分析工作中的得失，进一步提高教育教学水平和能力，在工作中体验成功，享受快乐，做成功、快乐的教师。

2、 重视青年教师队伍的形成、管理、指导、培养、选拔和提高等环节。

1)        重视后备干部的培养、积极组织参加各级各类培训，提升个人素养和活动组织能力。

2)        探索校本培训的模式，赏识、培养教师，为教师的发展搭建舞台，使之尽快成长，培养品牌教师。

3、抓规范、重氛围，推进班组文明建设。

1)        探索以践行教师师德师风承诺为主要内容的各类活动，提高师德意识。

2)        提高工会组长的责任意识和工作能力，使其在班组建设中承担更多责任，发挥更大作用；在文明组室建设的领导、检查、评比、奖励制度上加强实际执行力。

4、梳理积极分子队伍，分析状况，加快培养。

第二年：

1． 进一步做好对学校中层干部、后备干部的关心、管理工作。

1)        根据不同教师发展规划，设计不同形式的培养措施：铺路子、压担子、创牌子等。为他们实践探索、施展才华、体验成功创设更多的机会，搭建更多的成长平台。

2)        定期开展骨干教师教育教学展示活动。

2.  抓学习、重教育，加强师德师风建设。

1)        通过有主题有内涵的学习、教育活动抓师德建设。对在学校的教育教学、管理服务中表现出来的师德高尚、工作勤恳投入、工作成效显著的优秀人物要善于挖掘和发现，及时肯定，树立典型，通过多种形式加强宣传，营造学习氛围。利用校园网、橱窗等开展先进事迹的介绍宣传。

2)        通过组织广大教师积极参加区和学校组织的征文、演讲、知识竞赛等活动引导教师学习、感悟、提升师德，融师德建设于有形的活动和无声的教育中。

3.  班子成员、党员带头上实践研讨课和示范课，促进其专业化发展，努力发挥党员先锋模范作用。

第三年：

1. 坚持在使用中培养，探索学校自培机制。建立健全骨干教师的培养、考核、激励机制，充分发挥骨干的引领、辐射作用。

2．抓活动，重文化，增强集体凝聚力。

1)        以学校的发展目标激励人。

2)        以干部党员的表率作用引领人。

3)        以良好的环境氛围感染人。

4)        以实实在在的关心温暖人

5)        以共同的事业凝聚人。

3.          按照“一个党员一盏灯，一个党员一面旗”的党员先进性具体要求所形成的长效机制。