在小学英语教学中，语音，语调的模仿尤为重要。对于这些刚刚接触英语的孩子最重要的就是模仿.刚入学的孩子正好处于培养优美、正确的语音语调的最好时机。老师需要在课堂上给足时间，具体指导学生怎么模仿，在听完母带后，请学生反复尝试，然后分析学生发音和母带中的区别之处，再加以改进。他们不仅要模仿发音，节奏，重音，语调，还要模仿神态，这些模仿能力的培养对孩子以后的英语综合素质起着比较关键的作用。在模仿时，教师的角色是“组织者”和“表演者”，坚持先听后说，以听带说，以听促说。有了具体的指导，学生回去后也知道怎样操作了。这个过程可能会比较枯燥，所以我们也设计了一些有趣的游戏来调动学生的学习兴趣：如让学生利用手臂的动作来表示升调或是降调，让学生扮演成“小小复读机”来开展比赛，老师也及时表扬，甚至是夸张地表扬模仿优秀的学生，不断激发学生模仿的兴趣，并在每节课中坚持训练。                                                                

通过训练，充分调动了学生的兴趣和学习积极性，也让学生在美的熏陶中获取了英语语感。以下学生在本次“模仿小达人——英语儿歌比赛”中取得了好成绩：

一等奖：

一（1）邓晨希    一（2）葛祥蕙  一（3）吴彦霖

一（4）张竣威    一（5）吴苏溪

二等奖：

一（1）顾诗瑶    一（2）黄越阳  一（3）裴毓

一（4）杨梦缘    一（5）张可馨

三等奖：

一（1）陶承菥    一（2）徐梓萌   一（3）赵允梦

一（4）吕吴喆    一（5）阎煜圻