华东理工大学附属小学

2009学年第一学期教导处计划

（教学部分）

一、指导思想

依据09学年第一学期学校工作计划的要求，以“二期课改”的教育理念为指导思想，坚持“两个聚焦”，以提高课堂教学效益为重点，落实减负增效，提高教学有效性，以此促进我校教育教学质量的提高；开展扎实有效的校本教研活动，努力创设良好的教育环境，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，提高全体学生的综合素质。

二、工作目标及措施

（一） 不断学习，提高工作水平

1、认真学习新课程标准，以“两个聚焦”为工作主旋律，将理论运用到实际的工作中，做好管理工作，提高课程实施的有效性，提高教师开展“轻负担、高质量”的教学改革能力，保证学校教育教学工作的正常开展。

2、学习《心在智慧在》，将他人的有效经验，更好地用于学校管理工作中。

3、教学教导要能熟悉各年级的教材，努力进行命题研究，掌握教学重要环节的技能技巧，并积极参加教学实践活动，切实发挥教导处教与导的作用。

4、工作中做到主动管理、讲求规范，突出实效。要善于发现问题，敢于提出问题，及时解决问题，不断提高管理水平。

（二） 明确职责，规范各项教学流程管理，做好教学流程管理各环节的检查工作，做到每项工作有布置、有要求、有检查、有反馈，个别反馈与集体反馈相结合，检查促提高，力求工作有实效。

1.教导处随堂听课要有针对性和有效性，分管教导一学期听课不少于40节，了解课堂教学的动态，及时向执教教师反馈听课情况，使听课成为双方互相学习的过程，帮助教师上好每一节课，面向每一个学生，切实提高每一节课的教育教学质量。

2、分管教导要深入教研组，有计划地参加教研组、备课组活动，了解掌握教学工作情况，帮助解决实际问题。

3、做好一学期两次的作业、备课检查工作，规范教师批改作业的要求，引导学生养成良好的学习习惯，帮助教师促进课堂实效的提高。

备课检查：第一次：学科大组长检查教师的备课，在此基础上教导处随机抽查

          第二次：教导处检查备课

作业检查：第一次：教导处检查，优秀作业大组展示

第二次：备课组长检查组内教师所教班级学生的作业本，教导处随机抽查

4、严格执行减负增效的精神，按照市教委的要求布置学生的作业，力求做到减负增效。

5、继续推行语、数、英学科课后练习设计的统一工作。练习的设计要重基础，重在挖掘本册教材，体现知识点间的连贯性。备课组长把好练习命题质量关，提高练习的针对性和有效性。

6、继续推行“双周练”制度，练习要有目的性，能根据学生对知识的掌握情况及时进行调整，发现不足及时补缺。

7、继续推进重点学科建设

1）继续实行校本化的“双周练”批改形式，加强教学的针对性，提高教学的有效性。

2）继续完善教师错题集的内容，提高练习设计的针对性与有效性。

3）通过拓展课使整个四年级的学生都对我校重点学科特有的七个项目有所了解，从而增强对数学学习的兴趣。

8.、发挥备课组长的骨干作用，继续做好编制知识点考核范本工作并加以完善，组长要树立质量把关意识，全面负责组内的教学质量管理工作。

9、继续推行校级质量监控，使教导处能及时了解全校教学质量情况，制订行之有效的解决方法，与学科大组长共同研究学科质量命题工作，学科大组长要参与学校教学质量检查的工作中来。

（三） 积极开展多途径的校本培训，通过有效的教研活动，提高教师的专业素养，提高课堂教学效益。

1、教导处、学科大组长要组织安排好每一次大组教研活动。活动内容主要就教学工作开展研究与讨论，特别重视教法研究，学术讨论，就教学中的共性问题，通过教研得以解决。

语文教研大组活动时间：  每周三上午

    数学教研大组活动时间：  每周三下午

    英语教研大组活动时间：  每周四上午第一、二节课

2、备课组长要认真安排好每次的备课组活动，做到事前有准备，活动有目的，有收获。活动以分析教材、研究教法为主要内容，提倡在讨论研究的基础上集体备课，把握知识传授的正确性，力求使授课正确、准确。

3、组织各学科教师学习《教学规范从这里起步》一书，重温教学设计的基本规范和基本方法。 

4、继续推行“周周有随堂课，月月有研讨课”活动，提高课的研究性和目的性，做到带着研究目的上课，带着问题听课，避免盲目性和随意性，更不要任务性。每位教师要积极参加，交流听课感受。每位教师要做到：每学期至少上一节公开实践课，每学期听课不少于12节。

5、结合区“三奖”评选，进行校青年教师教学评比，为青年教师搭建锻炼平台，达到“以赛促训”的目的。

（四）抓两头带中间，让每一个学生的学业水平在原有基础上得到提高，稳步提高学校的教育教学质量。

1. 继续尝试作业形式的改革，在统一课后练习、补充作业的同时，推行弹性作业，给学生选做的空间，要能满足不同认知水平学生的需要。继续推行中、长期作业，培养学生探究、自主学习的乐趣。

2. 每位教师要对任教班级学生的学习基础有一个清晰的了解，有计划，有针对性地对这部分学生进行学科知识补缺，将“抓两头，带中间”要求落到实处。

3. 完善学科的竞赛工作，建立学科竞赛平台，培养全体学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，为学有余力的学生创造展示的机会。教导处将带领学科大组长、备课组长共同研究、探讨学科竞赛的开展，努力将学科竞赛与日常的教学有机融合，使教学成为竞赛的基础，竞赛又促进日常教学，力求使各年级之间学科竞赛形成知识的链接。

（五）关注学科德育，各学科要在课堂教学中把德育与学科教学有机融合在一起。

（六）积极开展并准备学校的特色活动。

1、依托语文学科，办好校首届读书节。

2、借助华理大的资源办出有特色的科技节。

3、音乐、美术、写字学科积极进行艺术节准备工作。

（七）以基础性课程和拓展型课程为载体，落实部分梅花文化的教育目标，做好“一校一品”建设。

（八）优化拓展型课程，发展学生个性，积极组织学生兴趣小组，精心辅导，强调参与，提高活动质量。

（九）各基础学科，要在保证教学质量的同时，还要根据学科特点，积极准备，做好对学生的训练工作，要有针对性。通过参加市、区各类比赛活动，并争取取得好成绩，全面提高学生的综合素质。

（十） 落实好“三课两操两活动“的课程要求，确保学生每天一小时的活动时间。合理安排好晨锻20分钟的活动的内容，提高师生的身体素质。落实好游泳和信息技术课区本教材，眼保健进一年级课堂试点。

 

三．每月工作安排

九月份：

1．完成期初练习卷，做好班级和年级的质量分析

2．安排“周周有随堂课，周周有学科竞赛，月月有研讨课”的活动表

3. 制定教导处计划

4.  语文、数学教研大组活动

5．制订各教研组、备课组计划，教导处检查

6. 第一次备课检查（第4周）

7．随堂听课

8．第一届读书节活动

9．五年级语、数、英校级调研

10．各备课组学习《教学规范从这里起步》一书

十月份：

1．第一次作业检查（第7周）

2．随堂听课

3．检查语、数、英课后练习设计的情况和数学、英语双周练练习与批改的情况

4．修改、完善单元知识点范本的编制工作

5．学科竞赛

6．语文、数学教研大组听评课活动

7．校科技节

8．校青教评比初赛

9. 区五年级学习能力诊断

十一月份：

1．制定期中复习计划  

2．校学科综合调研，做好班级、年级、校级质量分析

3. 校青教评比复赛

4．随堂听课

5．学科竞赛

6．检查语、数、英课后练习设计的情况和数学、英语双周练练习与批改的情况

7．修改、完善单元知识点范本的编制工作

8．语文、数学教研大组听评课活动

十二月份 ：

1．随堂听课

2．语文、数学教研大组听评课活动

3．检查语、数、英课后练习设计的情况和数学、英语双周练各班练习的情况

4．修改、完善单元知识点范本的编制工作

5. 第二次作业检查

一月份：

1．第二次备课检查

2. 语文、数学教研大组听评课活动

3．检查语、数、英课后练习设计的情况和数学、英语双周练各班练习的情况

4．制定期终复习计划，期终考试，做好班级、年级、校级质量分析 

5．随堂听课（听复习课）

6．写好教研组、备课组小结，完成各项教研组、备课组活动记录。

7．做好学期各项结束工作

8. 收集本学期教学公开课教案、课件以及文本细读的稿子。