11月1日上午，徐汇区数学教研员黄琰老师来到华理大附小，为我校全体数学教师做“2011学年徐汇区小学三、五年级学生学习能力诊断分析”反馈报告，报告中黄老师不仅详细阐述了数学试卷命题的依据、原则、难易度的控制以及今后改进建议等，同时还指出教师在命题时要注意评价目标与学习目标的一致性以及评价内容与学习内容的一致性，在场的每一位教师聆听后，反响较好，感触颇深。

为了更好地改进我校数学教师的教学状况，黄老师还在报告中增加许多生动的教学实例，使我们数学教师感悟在数学教学中应该重视理解这一环节，孩子只有在感悟理解中来掌握新知才是有效教学。在平时课堂教学中，教师要面向全体学生，避免两极分化的扩大化，教师还应该重视培养学生从具体情境中获取信息的能力、探究能力、创造能力、发现和提出问题的能力以及分析和解决问题的能力，提高解题策略的选择有效性。数学课堂应呈现开放、活波、民主的形态，真正体现“数学来源于生活，又应用于生活”的理念。整个活动，学校顾文、李卫强两位校长深入我们数学组内，一起参与热烈的讨论。黄老师的报告更为我校的学术节拉来了精彩的序幕。