在专题班学习之前，支部曾组织党员进行学习交流，作为书记也向全校教师做了专题报告。听了袁教授的辅导报告后知道自己学得远远不够，他对整个框架的梳理，对文字的解读，对方法的介绍都让我们受益匪浅。书记的报告给我印象最深的一句话就是:”看教育不能单单看报告中对教育的直接阐述，而要把教育放到整个社会大背景中去看，这样才会有比较高的立足点。”教育是民族振兴和社会进步的基石。党的十八大报告强调：“努力办好人民满意的教育。”这是我们站在全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的战略全局做出的重大部署，为当前和今后一个时期我国教育改革发展指明了方向。

党的十六大以来努力办好人民满意的教育取得了不少成就。如教育投入体制改革继续深化，是公共教育财政制度不断健全，形成了义务教育由政府负全责、非义务教育阶段以政府投入为主、多渠道筹措教育经费的体制机制。学生生均经费每年的递增，使素质教育活动费、图书经费、体育经费有了更多的保障。再如，教育开放进一步扩大，形成了全方位多层次宽领域的新局面。更多的学校开始挖掘社区资源、家长资源和社会资源，为课程建设充实人员和内容，为学生的社会实践拓宽思路。

党的十八大报告关于“努力办好人民满意的教育”的重要论述以及作出的一系列重大部署，对教育改革发展提出了新的更高要求。我们要认真学习贯彻党的十八大精神，深入实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》，全面推动教育事业科学发展，使教育更加符合国家经济社会发展对人才培养的需要，更加符合广大人民群众对优质教育的期盼，更加符合促进人的全面发展的目标。”学有所教”放在民生问题之首，充分显示了人民群众对教育的关注，毕竟孩子是每个家庭的未来;也显示了党对教育的重视，因为少年强则国强。

基于以上认识，我认为办人民满意的教育可以着力于两个方面，一是深化教育改革创新，二是加强教师队伍建设。从深化教育改革创新的角度来讲，贯彻落实党的十八大精神，要坚持以素质教育为导向，以提高质量为核心，更加注重教育内涵发展；要坚持科学的教育质量观，把促进人的全面发展和适应社会需要作为衡量质量的根本标准，为每个学生提供合适的教育，着力提升学生思想道德素质、科学素质和健康素质。尤其是社会责任感的培养。

十八大报告明确指出：“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。”办人民满意的教育，要让它的接受对象学生满意，使学生感受到校园是学习成长的乐园；要让它的服务对象家长满意，使家长放心把孩子交给我们；要让社区满意，使他们从学生的言行中看到孩子们在德智体美各方面的进步。为此，我们将学生的培养目标定位在：立德、养习、启智和健体四方面，在这里除了德智体以外，更强调的是习惯的养成，其中包括学习习惯和行为习惯，因为在我们看来好习惯能陪伴学生一生，好的习惯确实能起到为学生终身发展奠基的作用。要达到这样的培养目标，需要通过各类课程来实施，而课程建设的过程也是教师队伍建设的过程。

我们的校本课程主要有这样几类：1、学校自编教材《我是懂礼仪的好孩子》，其中有对全体学生的共同要求，也有分年级要求。2、为了促使学生的全面发展，培养学生的社会实践能力，学校根据学生、家长、教师多方推荐，确定了十个华理附小学生社会实践基地，开启了《HappyHours——小眼睛看“大世界”》社会实践课程，并以年级组为单位组织学生进行社会实践活动。3、对于学生发展具有重要意义的教育内容，学校设计相应的系列活动，开设《成长的脚印》仪式教育课程。为学生记录下这一重要时刻，同时邀请父母一同前来与孩子们共度这美好的时光。4、作为华东理工大学的附属小学，学校借助大学的资源开发“科学启蒙实践”课程。让学生在“玩中学”、“做中学”里激发对科学的兴趣、激起探求科学奥秘的欲望。在这些课程中我们都注意面向全体学生，同时又关注学生的个性差异。

在日常的教学中，我们经常会听到老师讲“现在的孩子越来越难教。”是孩子变了吗？是的，不同时期的孩子各有不同的特点，而作为教师如果始终用一成不变的方式去面对，不适应感会油然而生。老师们还常常会说“现在的家长真难弄，既要孩子成绩好，又要学校活动多，希望学生快乐学生，健康成长。”是家长的要求不合理？不是，是我们教师的质量观还停留在早些年。因此我们认为教师在加强业务培训的同时，要有正确的质量观和人才观，作为教师要能把握学生身心发展的规律，要能适应新形势的需要，要能解决面对的新问题，也就是说，要做一个与时俱进的新时代教师。

办人民满意的教育是我们努力追求的目标。