7月3、4日，华理附小全体教师齐聚207教室，以“聚焦教师专业，提升心理辅导力”为主题，参与了暑期师德素养专题校本培训。培训伊始，先由李校长就本次培训计划做了解读说明。

根据徐汇区教育局和教育学院师训部门的指导意见，以及上海市教委发布的《上海市中小学教师专业（专项）能力提升计划》提出：提高教师育德能力以及本体性知识、作业命题、实验、信息技术、心理辅导等方面的专业（专项）能力，切实优化教师教育教学能力。充分激发教师自主学习、自我发展、自我提高的积极性和创造性，建立教师可持续学习机制，提高教师学习新知识的能力，促进教师专业发展，优化课堂教学，促进学生快乐成长。其中，提高学校教师心理辅导的专业能力对于学生发展有着重要的作用。

本次培训，学校邀请思来氏课程研究院的岳新宇老师担任主讲嘉宾。

岳老师的讲座分为四讲：第一讲 识别——基本的心理诊断能力；第二讲 建立关系——心理辅导中如何“沟通”；第三讲 疗育——适合儿童的心理辅导方法；第四讲完形动力——团体心理辅导的设计与实施。

通过一个个心理案例和分析，老师们收获了四个方面的学习成果：1.能够初步掌握对于问题儿童的分辨能力，能够鉴别不同严重程度的心理问题学生；2.能够掌握和各类“问题”学生的沟通方法，学会共情、积极关注、身体语言等基本建立关系的技巧；3.了解各类适合儿童的心理辅导方法，知道表达性艺术治疗等辅导方法； 4.了解团体心理辅导的基础理论、设计方法、带领方式。

最后，主持人心理老师向玉就本次培训畅谈了自己的学习体会并总结：教学活动是师生双向互动的过程。心理素质良好的教师会凭借自己的语言、行为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入学习；学生在教师感召下，会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦、满足的情感，并流露出对教师的尊敬和爱戴。教师要努力克服不良情绪的困扰，在不断提高知识素养的基础上，培养自信乐观、豁达开朗的健康心理。只有这样，才能充分发掘自己的潜能，发挥自己的才干，促进学生的健康成长，提高教育教学的整体效益。

培训在老师们的掌声中圆满落幕。大家表示将继续总结、思考、实践，将培训所学所得运用在今后的教育教学实践中，做好全员育人工作，为学生的心理健康教育贡献力量。