在“基于课标教学的区域转化与指导策略研究”这一大背景下，我校数学教研组将理论与实践紧密联系，继续探索学科新的教学方法——教学三单。每位数学老师把三单既研学单、学历单和练习单融入课堂教学，上课前真正了解自己学生已有的知识水平，针对学情有效落实教学目标，从而把教学目标、教学策略实施、教学评价紧密结合为一体，教学形式上，师退生进，以学为中心，使课堂真正成为学生成长的地方，使学生学得有趣，学得实在，确有所得。

本学期，我校数学教研组又参与校重点课题“小学生提问能力系统培育的实证研究”，数学老师们课堂教学更加关注学生素养，培养学生问题意识。11月15日我校接待了6位来自南宁的校长代表团，邱蕾萍老师代表数学组上了一节关于学生提问教学展示课《连加、连减》，整堂课让孩子们成为提问小能手，培养学生数学思维能力，赢得了听课老师们的一致好评，啧啧赞叹！数学组老师们的课堂教学都努力尝试以学生提出的问题作为教学主脉络，引导孩子自己提出问题，分析问题，解决问题，再生成新的问题，在教学过程中培养学生勤学好问的品格，激发学生探究精神，使我校的数学课堂真正活跃灵动起来。