校园快讯
华东理工大学附属小学关于英语练习设计等教学管理的补充要求
作者(来源):华东理工大学附属小学 发布时间: 2012-10-19
根据五年级区学习能力诊断、三四年级抽样考试我校质量情况,学校感到必须加强教学流程关键环节的管理,提高学校的教学质量已成迫在眉睫的态势,为此我们向英语教师提出练习等环节的以下几点补充要求:
1 每个知识点的教学都要精心设计板书、课后练习,力争做到备课组统一。
(教研组长负责)
2 期末复习理出教材的知识点,根据学生实际掌握的情况做到心中有底,在“减负”精神指导下,“对症下药”,反复滚雪球式练习,让学生掌握。
3 每节课中要有听力与笔试的训练。单词的拼读、默写要人人过关。
4 “双周练”、单元测验等练习试卷,各班级后20%的学生必须进行同张试卷的“二练”,视“二练”的情况教研组长决定是否进行“三练”。
(可利用中午时间在相关专用室进行)
5 课后练习原则上不允许让学生花大量时间抄题目做练习,根据实际情况决定是否打印练习卷。
6 课后练习设计,教研组长要安排组员分工命题、设计,组长把好质量关。课后练习按单元提前设计,提前交分管领导审阅。
让我们卧薪尝胆,力争100%学生合格,质量再上一新台阶,为“梅二小学”向“华理大附小”的质的大逆转,落实好以上实际举措,携手共进,共创美好明天!
—— 华理大附小校长室
2004年12月
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