7月4日，华理附小举行了 《聚焦“双新”改革，提升课程创新力》暑期教师培训的第二场。

上午，思来氏课程研究院的朱恺丞老师为全校教师带来了课程的第三讲——《课程设计的灵感从哪儿来》。

以耳熟能详的名著《西游记》为灵感设计的课程为例，朱老师为大家详细介绍了如何在文学、戏剧等艺术作品中寻找一个抓手支架，设计相关课程。

名著IP+校本课程，将学生们崇拜的齐天大圣孙悟空和学生成长经历结合。课程中，孙悟空的“紧箍咒”就是一条条校园行规；龙宫中的宝藏就是各项为人交往学习的小锦囊……从一年级上入学时的“石猴出世”（为新生们做好幼小衔接），过渡到适应学校生活后一下的“龙宫寻宝”（学会如何成为智勇双全身心健康的小学生），再到入队时的“拜师启程”（帮助戴上领巾的二年级学生正式融入队集体）。

下午第四讲，朱老师则为我们带来有关艺术、体育、科技“五育并举”的主题/学科项目设计。以时下大热，但对于学生来说，则较为陌生的红色教育为例。朱老师联系了当下最流行的剧本杀，因为课程设计与剧本杀有着异曲同工之妙:

“沉浸式的场景”——“沉浸式的课堂”；

“高品质的课程”——“高品质的课程”；

“强有力的运营”——“强有力的实施”；

运用这些共同理念，让红色教育真正鲜活起来！

精彩的案例分享后，朱老师就课程设计如何既有益，又有趣？课程实施如何既全面，又个性？两个问题给出了如下建议：通过满满的仪式感、趣味的情境、适度的挑战和丰富的内容、形式激发学生的学习兴趣；通过真实问题与生活经验建立生活联系提供效能支持。

朱老师的讲座生动、全面、细致，他从课程设计创生的角度，为全校教师解读分享了许多极具参考价值的鲜活案例，使大家受益匪浅。

以提升课程创新力为突破口，落实“双新”理念，促使我们的学生真正爱学、会学、善学，让核心素养的培养真正落地！