11月18日，全体教师兴趣盎然地听着区学科带头人、教研员顾亚龙老师执教的数学课——《平均数》；

11月25日，全体教师兴致勃勃地听着蔡国英老师的骏马奖展示课——《镇定的女主人》；沈莉老师的耕耘奖展示课——《摇花船》。

一种打破学科限制的教研活动随着2011年校园学术节的开展正在华理大附小悄然兴起。随着新课程改革的不断深入，新的教学理念打破传统思维模式的局限，学校的校本教研正由以单一学科为组织单位的固有模式向跨学科教研拓展。

理性的数学课堂强调思考性，顾亚龙老师的探究式教学，巧设疑难，让学生饶有兴趣地去动脑思考，动手操作，动笔计算，动口汇报，师生间充满趣味的互动，使整节课高质高效地达成教学目标；诗意的语文课堂充满人文性，两位老师让我们体验到了语文教师诗一样的语言的魅力，营造了非常轻松和谐的语言教学氛围，在学生与文本，学生与学生，师生之间互相激发，互相点燃……这样的跨学科听课活动，使教师们换一个全新的视角，变换一个角度看问题，进入一个全新的领域，发现了全新的教育风景，激活了教学新思维。

跨学科教研活动，一方面让教师们突破了单一学科的局限性，有助于形成不同学科之间的优势互补，有益于教师间相互沟通，相互交流，共同切磋；另一方面更让教师们可以从不同的视角去关注和审视自己任教的学科，拥有更多的学科渠道，拥有了丰富多样的资源，进而“取众科之长”，开启整合之门，使我们的教学方法、教学技巧在交流、争鸣中焕发出强大的生命力。

撰稿：陈琰冰，摄影：陈平