我们都知道“知识就是力量”，但头脑中的知识与现实生活中遇到的各种险阻是不能完全划上等号的。因为对于知识我们必须要真正的掌握，并且熟练运用，否则纯粹的知识本身并不能产生力量。这就是拓展训练的目的，也是华理附小工会上周开展了一次团队拓展训练的原因。

  整个活动我们通过队游戏加点评的形式完成。规则很简单，但就是这么几个看似简单的小游戏却让我们老师在游戏结束后扼腕叹息！ 印象最深刻的一个游戏是：十二位老师共同牵绳执笔写毛笔字。当指挥喊开始的时候，本应缓缓降低的大毛笔却“奇迹般”地被一次次抬高或斜倒，几次都以挑战失败而告终!在这个游戏中。回想当时场景，作为一个团队玩这个游戏，我认为我们缺少一种领导，我们需要一个统一指挥的领导人物。在团队中，有时我们不需要说话，只需服从即可。只要队长一开始强调好规则和重要注意点，齐下命令，相信队员不会一开始就行动出现偏差。这个游戏要求在团队中一定要有铁一般的纪律和每个队员的专注与细心。

这些拓展训练给我留下的印象极深。首先任务中要明确领导、分层管理。每个人的岗位职责确定之后，各司其职，有利于明确责任，发挥个体的主观能动性，使其既知道自己应该做什么，又思考怎样做好。其次任务前要做计划，再开展行动。这就是“磨刀不误砍柴工”的道理。每个人找好自己的位置，充分论证，最后一举通过。另外，遇到问题要学会换位思考。在工作中，不要为表面的现象所困扰，有些印象其实是主观的臆想，需要你的耐心和智慧，通过沟通交流，才能建立多赢的局面。最后，从失败中我们也会得到教训和启示。

知识和技能还只是有形的资本，意志和精神则是无形的力量。拓展训练开发出了那些一直潜伏在身上，而自己却从未真正运用的力量。拓展训练的过程中，老师们得到的收获超出了以往阅读书籍获取的间接经验和总结。它改变了老师们这些年来的思维模式，超越了自我，认识了团队的巨大力量，也领悟了创新的重要意义。相信老师们会努力在以后的工作中，把团队合作的精神发挥得更加淋漓尽致。让这些活动给老师们留下美好的记忆吧！