为了更好地促进本校职初期教师的专业发展，落实师徒带教工作，实现教学相长，经校方牵头，甲、乙双方相互认可，由甲方担任乙方教学工作的带教导师，并就有关事项达成如下协议：

一、 带教基本目标：

通过为期    年的师徒带教，使带教对象得到全面提高：具备良好的师德修养，爱岗敬业，关爱学生，为人师表；严谨治学，刻苦钻研业务，熟悉教材教法，掌握基本的教学技能，课堂教学富有实效；能够基本胜任本职工作，站稳三尺讲台。

二、  带教导师的职责、权利：

（一）职责

1.        关心、爱护徒弟，热心指导、帮助新教师熟悉、掌握教学业务，带教过程严格要求。

2.        每周听徒弟上课至少1节，特别要为徒弟把好新授课的教学关，做好听课记录，及时与徒弟交流听课情况，实事求是地指出徒弟上课中存在的问题并传授有效的教学手段与方法。

3.        开学第一周，向徒弟提出学校教学常规要求，使徒弟能在第一周就能正确履行学校基本教学工作的常规要求。

4.        每两周查阅徒弟任教学生的作业批改情况，备课情况，及时给予指导。

5.        每月一次与徒弟交流带教情况，提出进一步的希望与要求。

6.        每学期指导徒弟进行一次实践锻炼公开教学。

（二）权利

1． 带教工作中，有权要求丙方给予适当的支持和帮助。

2． 带教过程中，因乙方不能认真履行带教协议等原因，有权向乙、丙两方提出中止带教要求。

3． 完成带教任务后，应得到丙方给予的表彰和奖励。

三、带教对象的职责、权利：

（一）职责

1．   尊重导师，珍惜学习机会，虚心向带教导师求教教学业务。

2．   每月听导师上课至少1节，多听新授课，也听练习课，做好听课笔记。听课以后及时与导师交流听课感受，有疑惑多提问，主动争取导师的指导与帮助。

3．   主动向导师了解学校教学常规要求，在导师的指导下，开学第一周对作业批改、备课格式、上课纪律、等基本教学常规有正确了解，并能正确履行。

4．   每两周一次主动将学生作业本、备课交导师查阅。

5．   每月一次主动向导师汇报学习、教学情况，可以根据自身的教学需求，提出恰当的学习要求。

6．   期末总结被带教学习收获与不足。（书面）

7．   每学期在导师的指导下进行一次实践锻炼公开教学。

（二）权利

1．带教过程中，有权要求甲方给予应有的指导和帮助。

2．有权要求丙方在条件许可的情况下，提供机会或条件，促进个人发展。

3．带教过程中，因甲方不能履行带教协议的，有权向甲、丙两方提出中止带教要求。

四、校方的职责和权利

1.  为师徒双方开展交流互动提供场地、设施等便利。

2.  根据师徒双方的需求，提供其它必要的资源条件。

3.  按月支付带教导师一定的指导费，标准为        月/人。

4.  考核评估师徒带教成效。

五、附则：

1.     培养期未满，因乙方原因（如调离、解聘等）中止带教的，经丙方考核，甲方确系认真履行带教责任的，丙方应根据学校相关规定支付甲方相应的带教指导费。

2.     培养期未满，如因甲方退休或调离等原因中止带教的，可参照上述有关条款执行。

3.     甲、乙、丙三方应严格履行上述各项协议。

4.     其它未尽事宜，由三方商议决定。

本协议一式三份，甲、乙方各执一份，学校存档一份。本协议自签字之日起生效。带教期限自______年 ___月起至______年 ___月。

甲方（带教导师）：           乙方（新教师）：        丙方（校方）：

年   月   日                年   月   日            年   月   日