词汇是语言的基本材料，是语言的三要素之一。离开词汇就没有办法表达概念。词汇不丰富，也必然会影响思想交流。学生掌握的词汇越多，他们运用语言的能力就越强。就一般的情况来讲，学生掌握词汇量的大小，可以反映他们的英语水平。因此，词汇教学是小学英语课堂教学的重要一环。

在牛津教材中，词汇分为核心词汇和非核心词汇。核心词汇一般出现在每个单元的look and learn &look and say栏目中，而非核心词汇是其他栏目首次出现的词汇。这些都在学生用书word list 中有所体现。

为了培养学生记忆英语单词的好习惯，进一步提高学生读写技能，了解学生对词汇的掌握情况，12月25日，我校二年级同学举行了英语单词竞赛活动。竞赛采取笔试的形式，目的是考查学生单词掌握情况，让学生重视书本上的单词，同时也是为短语、句子及语篇段落的学习打下坚实的基础。本次单词竞赛活动，同学们积极参与，热情很高。此次活动的开展，既提高了同学学习英语的兴趣，培养了记单词的良好习惯，又为同学以后的英语学习打下了一定的基础。以下的同学获得了好成绩，他们分别是：

一等奖： 二（1）班  苏启涵

二等奖： 二（2）班  柯牧青    二 （4）班  伏雅欣    二（4）班 王 陆翔 

    二（5）班   杨竁宸

三等奖： 二（1）班 张温雅     二（1）班  韩欣桐     二（2）班  李政阳  

  二（4）班  刘亦秋    二（5）班 闵萧议      二 （3）班  肖玉禾