在小学英语学习中，学生在学习语篇阅读时有难度，需要不断积累、理解与练习。

   语篇阅读是在一定的语境下，形式上具有衔接性、语义上具有连贯性的口头和书面语言。本周，五年级举行了以语篇为主的比赛。赛前，我们讨论了本学期的语篇学习要求：以记叙文为主，初步涉及应用文。主要学习记叙文和应用文的基本信息，了解记叙文的基本结构和应用文的文本格式。结合词汇、词法、句法、等学习内容理解语篇的含义。

   小学阶段的语篇学习主要在听和读的活动中获取信息，理解大意，增加语言积累，体验语言的文化内涵；在说和写的活动中运用语言知识进行表达，能简单阐述事件以及描述人或物，并在学习过程中初步感知语言的多元功能，形成语篇模式的意识，提高逻辑思维能力，增强文化意识和思维品质。基于备课组对语篇要求一致的讨论，我们在课堂中实施，经过一学期的学习，为了检验学生的学习效率，激发更高的学习热情进行了一场比赛，以下学生获得了好成绩：

一等奖：

五1：曹予清   五2：毛羿哲    五3：郑舞阳

五4：喻紫琦   五5：谈章涵

二等奖：

五1：王昕萌   五3：史心悦    五4：徐开诚    五5：姚雅婷

三等奖

五1：张训庭   五2：唐晏卿    五2：黄以啸

五3：钱艺涵   五4：孙艳       五4：张嘉玲