语言的积累有利于学生阅读能力的提高，有利于语文素养的形成，更有利于其它知识的学习。为了进一步激发学生学习语文的兴趣，丰富低年级学生的语言积累，培养良好语感，营造书香校园。

   这一学期以来，我校三年级学生坚持在课前两分钟的时间里集体诵读“歇后语”，并熟记于心。开学初，我们三年级组的语文老师就开始帮助学生积累一些常用的歇后语，加强朗读和理解。每周的周一、周三语文课前，老师利用两分钟预备铃时间和学生一起来读读歇后语，并结合文本内容帮助学生理解词义。每周的二、四则是巩固前两天所学歇后语。到了周五，便是对本周所学习的歇后语加强识记。现在的孩子记得快，忘得也快，为了让学生能更有效地积累歇后语，老师就把每周学过的歇后语张贴在学习园地里，鼓励学生利用课余时间自主地去认一认，读一读，加深记忆。

   为了调动学生的学习积极性，同时了解学生的掌握程度，我们三年级语文组于第15周开展了“歇后语小达人”挑战赛，以赛促学，更好地帮助同学们共同进步。本次的竞赛主要是以填空和连线的形式出现。比赛一开始，同学们就投入了比赛氛围中，大家时而眉头紧蹙认真思考，时而放松心情奋笔疾书，游弋在歇后语的海洋中，一展身手。以下同学在比赛中获得了优胜奖：

三1班鲜于昊瀚、王翊涵、周禧

三2班王智擎、唐樱文、李馨玥

三3班缪奕欣、李俊烨、胡世泽

三4班黄佳瑶、顾薇宁、侯煜祺

三5班罗舒玥、霍韵婷、王泽宇

   本次竞赛活动，展示了学校开展语文课外阅读活动的成果，掀起人人读书、快乐读书的热潮。相信同学们在努力下，定能在语文学习之路上越走越坚实。