本学期我们英语组把“在语法教学中，如何提高教学目标与语用活动的匹配度”作为重点研修主题。希望通过本学期的主题研修，更好的落实手册到课堂的转化，从而达到“教学评一致性”，促进学校英语教学水平的不断提高，改进学生的学习方式，全面提高学生的综合素质。

我们围绕这一研修主题来开展周周随堂课活动。通过课堂教学的研讨活动来促进课堂教学不断优化。我们开展公开课、互相听课、互相评课工作，取长补短，使教研组全体英语教师能够共同提高、人人受益。4月4日我们请来了教研员施老师来我校做指导，五年级组的陶春霞和夏联莉两位老师围绕Weather这同一主题，分别展示了第三和第四课时的教学研讨课，课后教研组每位老师结合校本教学手册，围绕教学目标与语用活动的匹配度这一主题分别对这两堂课进行了评课，施老师也分别对两节课做了详尽的点评，她特别针对在语法课上如何提高教学目标与语用活动的匹配度做了详细的指导。教研活动后两位老师根据施老师和评课老师的建议修改了教学设计。陶老师还把修改后的课向来校参观的外地校长展示，得到一致好评。夏老师修改后的课也会在5月组内公开教研时再次展示和研讨。通过这两节课和这次教研活动，我组老师更直观、更深刻的领悟到如何更好的运用校本手册，如何在教学中达到目标与语用活动的统一。

我们集体备课，资源共享，改变了以往教师孤军奋战的状态，个人优势被整合为集体智慧，迸发出令人惊异的创新思维和教学设计，展现了课堂教学的新面貌。