《爱的剪影》项目

在五年级上册的学习旅程中，学生迎来了第六单元“爱的剪影”项目化学习，这是一次意义非凡的探索与发现之旅。

项目伊始，同学们围坐在一起，展开了一场关于“爱”的头脑风暴。大家你一言我一语，分享着自己对爱的理解：爱是妈妈温暖的怀抱，是爸爸坚实的肩膀……最终，决定用画笔、文字和镜头，去记录身边那些平凡却温暖的爱的瞬间，让这份爱在班级中传递、在校园里绽放。

在项目实施过程中，学生通过观察、采访、查阅资料等方式，深入了解父母的生活与工作，挖掘他们为家庭付出的点点滴滴。

经过一段时间的努力，同学们收获了满满成果。同学们绘制的“爱的剪影”贺卡，色彩斑斓、生动形象，每一张都承载着一个感人的故事；撰写的作文，字里行间流露出真挚的情感，让人读来心生温暖；拍摄的视频，定格了爱的瞬间，让人回味无穷。

通过“爱的剪影”项目，同学们不仅发现了生活中的爱，更学会了珍惜与表达爱。这将成为同学们成长路上一段珍贵的记忆，激励着他们继续传递爱、创造爱。

素材来源：五年级语文组

《图书馆里的故事》项目

瞧，一场别开生面的好书推荐活动正如火如荼地进行着，孩子们正在介绍自己小组的好书推荐单呢！

本次项目化学习，旨在让毕业班的孩子们通过分享自己的读书经历，在图书馆里挑选一系列好书进行推荐。活动初期，教师引导引导孩子们思考如何有效地传递这份珍贵的回忆。经过热烈的小组讨论和思维碰撞，学生们最终确定以好书推荐单这一创意形式来呈现他们的成果。在项目化学习过程中，孩子进一步自主明确了书单的具体内容和制作流程。从确定好书标准、筛选书目，到编写基本信息、书评及推荐理由，每一个环节都凝聚着他们的心血和智慧。小组成员之间分工明确，合作无间，共同为制作出优秀的书单而努力。

项目化结束时，每个小组拿出了他们的作品，这是他们智慧的结晶，闪耀着美好的阅读回忆。

素材来源：五年级语文组

《我是小小代言人》项目

二年级上册安排了“家乡”主题单元，编排的四篇课文涵盖古今，跨越海峡，展现了祖国的辽阔和美丽。教师通过“上海旅游节”这个引子展开“小小旅游代言人”这一学科项目化活动，将语文学习与生活密切联系起来，让学生在语文中找到了生活，在生活中体验到了语文的价值。从设计到实施，围绕着驱动性问题：作为一名“旅游代言人”，我该如何向别人介绍上海的景点呢？展开，将课文所学迁移到情境中，提升学生的语言运用能力，培育了他们的核心素养。

借助项目化手册的支架，学生在明确了本次项目的出项任务是“举办一场上海旅游宣讲会”后，通过小组讨论初步确立了介绍的评价标准（随着项目的深入不断调整），厘清了项目活动顺序。

在具体实施阶段，同学们围绕“如何向别人介绍景点？”展开了激烈的讨论。同学们在课文学习的基础上对收集的资料进行整合、调整，确定了小组的介绍内容。此外，在小组分工下同步进行海报的绘制，各个班级各取所长，不断修正。

本次出项活动结合了二年级家长开放日活动，每个小组精心准备，绘声绘色地对上海的各个景点进行介绍，配合这他们制作的海报，仿佛让人身临其境，好像下一秒就要去实地参考了。

素材来源：二年级语文组