2024学年，徐汇区教育局推出了《区域推进教学方式变革的行动研究方案》，无疑为教育领域注入了一股强劲的动力。该方案聚焦于“双新”推进的深水区——教与学方式的根本性变革，强调以真实学习为核心驱动力，标志着教育领域的一次重大革新。

在此背景下，我校有幸成为了区素养导向的学习评价变革研究子项目的攻坚校。这一机遇不仅为我校提供了宝贵的研究平台，更为教师的专业发展开辟了新的道路。学校迅速将区域项目研究转化为校本研修内容。区教研员团队全程导行陪伴，学校以任务为驱动，通过主题研修、核心团队攻坚、组际研修等多路途径建构立体研究通道。

3月5日，区小学语文教研员高永娟、袁瑛、汤洋静子三位老师莅临学校进行项目指导。在此次研讨活动中，教研组长陆敏老师的介绍让大家看到了项目在第一阶段中取得的进展。三至五年级备课组的老师与专家面对面交流，基于研修实例谈体会，谈疑惑。高老师明确指出，要关注年段目标与命题的紧密关系，指点了说明文的命题思路；同时也提醒我们要关注情境设计与生活的链接，以此促进高阶思维的培养。在研究中要梳理经验，要有成果转化意识；通过撰写《指南》、设计课程等，让经验系统化，增强项目研究的正向辐射。通过本场研讨，老师们解决了试题编制过程中的诸多困惑，明确了后续研究的方向。

“万里之船，成于罗盘。”今后，我校将继续践行双新，乘“项”而上，压茬推进项目研究，在区域教改的浪潮中，不断实现教育质量的提升。