9月18日，徐汇区教育学院杨向谊老师莅临华理附小，为学校两长教师团队带来了一场题为《教研（备课）组长、年级组长的素养与深度教研》的专题讲座。杨老师从角色定位、专业素养、教研深度三个维度，系统阐述了“双新”背景下教研工作的新要求与新路径。

对于年级组长，杨老师强调其需融合“教育者、管理者、服务者”三重角色，系统做好年级规划与资源整合，同时发挥“黏合剂”作用，凝聚教师团队合力，提升整体育人效能。接着，杨老师又从教研组长的角色定位切入，指出新时代教研组长需兼具“学科领军者”“教师成长助力者”“团队建设引领者” 三重身份。他提出的“4 维 15 度” 专业素养结构，明确了组长需在“执行与创新” 间找到平衡，通过捕捉教学关键“小事” 驱动教研、担当团队“黏合剂”化解矛盾，为组长们明晰了能力提升的具体方向。在指导深度教研层面，“四向度三核心”实践范式更给出可落地的路径，让教研从“浅表化”走向“深层次”。

整场讲座既有理论高度，又贴近教学实际，为学校教研组与年级组的工作提供了清晰的方向与方法。近年来，学校深度推进主题教研，教师们意识到，无论是“靶向式”，还是“任务链设计”，或是运用工具分析教学问题，都是为了让教师的教学思维产生转变，进而助力学生学习方式的变革。接下来，各教研组将对主题教研计划做进一步优化，继续高质量推进深度教研：一是强化问题导向，聚焦教学真问题开展教研；二是创新教研机制，借助研修观察工具提升互动与实效；三是注重成果转化，不断完善学科资源库，实现经验传承。两长老师们纷纷表示，将把今日所学转化为日常实践，努力成为“智慧型芝麻官”，推动学校教研工作走向更深、更实、更活。