9月1日对于上海全市的中小学来说是个特殊而有意义的日子，这一天，上海的中小学学生们一定会穿着整齐的校服，背着新书包，迎着朝霞兴高采烈地来到学校开始新学期学习。而在祖国大地的西部——美丽而神秘的云南双柏县，由于地理环境的差异，这里早在8月22日就开学了，可是能在这一天能准时到学校报到的学生却不是全部，甚至到了开学一周以后还有部分的学生还没有拿到一本新书。双柏县共有4镇5乡，大大小小各种规模的小学（包括一师一校，许多乡村部落都是1个学校1位老师）共有140多所，为了普及九年制义务教育，为了让每个适龄孩子都能按时上学，许多学校的校长、老师都是在当地的村长陪同下进行一家一户的动员。由于双柏县的经济比较贫困落后、地理环境比较恶劣，也就造成了这个地方教育也相对比较落后，每一年的各类考试都在州上排列倒数第一。这就是我被分到双柏县教师进修学校了解的第一手教学的情况。我的到来，似乎雪中送炭，在已经三年没有小学语文教研员的情况下，被当地教育局任命为小学语文教研员，负责分管全县的小学语文教学工作。在初步了解情况、查阅了前几年教学的工作计划、总结以及翻阅了当地小学语文升学考试卷之后，我开始根据实际情况制定了我将服务的这半年的小学语文教学工作计划。
　　今年秋季正逢双柏县小学和初中起始年级全部进入新课程，当地县政府、教育局非常重视，因此在当地新课程实行教学一周以后，教育学校小学教研室开始了对教学一年级语文、数学的教师进行为期4天（9月1——9月4日）的新教材培训。应当地领导、校长、教师的要求，我在9月1日那天为当地前来培训的老师上了一节语文一年级拼音dtnl的教学示范课。
　　记得刚得知要上公开课时，我还是有点紧张的，因为对这里的孩子我还没有一点的接触，不知他们的理解能力、语言表达能力、反映能力等等究竟怎样？但是凭着多年的语文教学经验和平时在学校的锻炼，我带着上海新课程新理念先从分析教材入手，确定教案；没有图片资料自己动手对照着书本拍摄照片，自制ppt：没办法试教就反复地进行说课┉
　　9月1日一切准备工作就绪，我胸有成竹来到县委党校的大教室，看到双柏一小的一年级学生和前来听课的130多名老师早早地等待在那里，虽然条件有限但整个大教室已经水泄不通。开始教学了，一双双充满好奇的小眼睛望着我，“同学们大家好，我先自我介绍一下，我是来自上海市华东理工大学附属小学的一名语文教师，我姓沈，沈阳的沈，那么小朋友你们应该叫我什么呢？”“沈老师好！”…就在这样的开场白下，我们开始了交流与学习。“谁来给d编一个顺口溜呢？”“我来！”“我来！”“马蹄声响 d d d ”“像个反6 d d d ” “左下半圆 d d d ”…学生们的反映出乎我的意料，上课热闹的场面好象让我又回到了上海，回到了我熟悉的课堂。就这样，40分钟的一节课顺利而轻松地完成了，还没等我离开讲台，我的手机响了，前来听课的校长、主任纷纷给我发来了短信：课上得很精彩！谢谢你沈老师，课上得很好！而当我看到正在排队准备离开的孩子们一张张收获的脸上洋溢着灿烂笑容时，我才真正感受到了欣慰与满足！是的，为西部的孩子打开一扇窗户，我会继续努力！