“不要轻言放弃，因为总有希望在前面等着。”《放牛班的春天》中由于马修老师的宽容与理解，使一群几乎被社会遗弃了的孩子唱出了属于他们的荣耀，重新点亮了他们生命中的希望之光，这是教师职业道德的最高境界。
　　我是一名小学教师，班级中也经常跳动着这样几个不和谐的音符，他们由于社会、家庭、学校以及自身等因素，表现出学习成绩差，缺乏学习的信心和勇气，不思进取，自暴自弃等，如何让他们也能哼唱出优美的旋律呢？　
　　首先，教师要富有爱心。
　　“没有爱，就没有教育。”有了爱心，就有了强大的原动力，工作起来就会精神抖擞，信心百倍。有了爱心，才会有高度的责任感，决不敷衍了事。只有先去爱学生，才能得到学生的爱戴。只有种下爱的种子，才能收获爱的果实。
其次，教师要善于发现学生的长处。
　　每个学生都有闪光点，就算是一个音都不会唱的学生，他也可以作为乐谱架站在合唱团的最前面。正是马修老师的慧眼，使每个学生都能站在他最合适的地方发光，我们教师都应该有这样一双慧眼，做一个淘金者，擦去蒙在孩子身上的灰尘，洗净积在他们身上的污垢，使他们发光发亮。
再次，教师要善于引导和鼓励。
　　学生由于缺乏高度的毅力和耐力，犯错是一件不可避免的事，并呈现反复新性。这时教师的适时引导和鼓励尤为重要，千万不能自乱阵脚。否则一味的批评，又会把学生推入深渊。我们要大度能容忍，要给予学生申辩改错的机会，“新帐旧账一起算”往往会使学生产生自卑心理而失去上进的信心，对于学生的任何一点成绩，教师都要以饱满的热情去肯定他，这会给学生带去莫大的动力，甚至会影响孩子的整个人生。
　　最后，教师要提高自身的素质。
　　言教不如身教，作为教师不仅要在知识技能方面，还要在人格方面能使学生信服，使学生从教师的身上不仅仅学到知识，学到学习的方法，还要学做人的道理。因此教师要不断反思自己的教育教学行为，思考我们正在做的以及我们为什么做。只有我们具备了高尚的人格魅力，良好的专业素养，才能感染我们身边的每一位学生，使他们聚集在我们的身边。
　　愿每位教师都能在黑夜之中举起希望之光，点亮荣誉之灯。这将是一幅多么美好的画卷！