教育——“白天不懂夜的黑”

“应试仍是最大的硬伤。” 虽然我们的学校、校长、教师都试图摆脱应试教育的怪圈，但是不可否认,它仍然是当前基础教育改革的最大问题。

中国的教育是在“多出人才，快出人才”的口号下展开的,而应试就是在以考试为惟一方式层层选拔的基础上的所谓的“精英”的教育,把孩子们培养成“精英”的主要标志似乎只是能不能考上名牌大学,能不能获得高学历,能不能找到高收入工作。而这样的选拔似乎又和我们的家长望子成龙、望女成凤的传统心理不谋而合,它像一种社会共鸣响彻神州大地。于是乎就有了过五关斩六将的应试尖子生,如果你不是,那么你的人生将会暗淡无光、前途无望。

然而“精英”的教育似乎又给予我们一个最大的悖论——“精英”只是社会的少部分,让大部分人成为“精英”实则是否认了“精英”的存在,因为在我们这个社会中,绝大部分则是普普通通的劳动者而已。大学生“回炉”上技校的现实则是给我们教育打的一支强心剂,然而不变的事实是:强心剂本身就意味着暂时,更长久的仍然重复着一个最浅显的错误,我们在培养社会认同的“精英”,我们在从事着这样一个错误的教育——“精英”的教育。虽然我们不怀疑这样的教育能培养出真正的“精英”,但培养“精英”的教育更多的是教育中的失败者,他们没有成为有尊严、有自豪感、有文化的劳动者，反而自暴自弃,自怨自艾,自我否定,生活充满阴霾，这也是一个无庸置疑的事实。

我深信,这不是现代教育。现代教育所倡导的是一种以人为中心,体现人性关怀,关注每个学生生命个体,平等民主的教育,它不是以智育为中心,以书本为中心,以升学为中心的教育,更不是以古代的“黄金屋、颜如玉”、现代的“赚大钱、娶美女”的“赌博式”的教育。

当我们被接受培养的学生接受了我们的教育,他也许是以科学家作为人生的追求,也可以根据自己的兴趣、能力，坦然地成为售货员、车床工、司机、清洁工……同时他们能为自己的选择和生活方式感到骄傲，并能体验到人生的幸福和生命的价值，那么我们的教育将是成功的教育，而这又符合最基本的逻辑,培养“英才”不是主流,培养幸福的、活生生的、可持续发展的人才是我们教育的根本。

当我义愤填膺地疾笔书写时,我承认自己会被滚滚洪流所淹没。然而,当我们认识到这样一个浅显道理时,我们唯一能做的是用我们的努力去感染身边的人,用我们先进理念下的劳动去教育我们的学生。